感谢
家长、实习生与媒体的感谢与见证
HELP 大学学生报告中的反思
January 14, 20152014 年 9 月 24 日，HELP 的一组同学来到 BEST Centre，采访其中一位负责人 Phoebe 老师，并观察中心里的孩子。 第一次拜访后，组员对学习障碍（LD）孩子，以及参与他们教育与照顾的人，有了更深的认识。我们明白他们在日常生活中面对的困难与挣扎。我们常只听到 LD 孩子在学校的挣扎，因为他们无法融入其他学生。访谈后我们才知道，这些障碍有时大到让他们不得不离开学校。 中心回应这些孩子的教育需要，从他们的优势出发，让他们能在生命中前进——多数 LD 相关中心也会这样做；说到 LD 孩子的进展，我们很少想得很远，多半只看当下。这次探访提醒我们：这些孩子前面还有很长的路，而这段时间只是旅程的一小部分。在年幼时赋能他们，能提供未来独立生活可用的技能。令人安心的是，我们探访的中心把这一点考虑进去，并装备他们基本生活技能。不仅如此，他们也相信要推动孩子发挥最大潜能，提供普通学校所缺乏的机会。 我们从探访中学到的另一件事，是 LD 孩子父母的负担。一位组员说，她一直同情这些家长，因为他们比其他父母需要更多时间与精力照顾孩子。他们也会因孩子的障碍而被他人论断。BEST Centre 不只帮助孩子，也教育家长，因为他们认识到家庭互动也会影响孩子的幸福。他们培训并建议家长，因为多数人并未准备好、也不具备照顾 LD 孩子的知识。中心为确保孩子在滋养环境中成长所花的心思，让我们印象深刻。家长工作坊与课程，也对感到无助的家长成为一种支持。 我们都同意：在中心接受访谈的 Phoebe 老师，是一位非常有热情、非常出色的教育者，尤其在面对 LD 孩子时。出发前，我们当中有人以为中心比较像托儿所，给不知道如何照顾、在学校也有困难的 LD 孩子家长用。我们惊喜地发现，中心花了多少心力，确保教育者受过良好装备与训练来帮助孩子。 我们发现中心灵活、体贴孩子的需要，设计多样化的结构化活动来协助教育，并调整活动以最适合每一个人。此外，照顾孩子可能让人精神疲惫，身体受伤也相当常见。探访时，一个孩子不断打断访谈，Phoebe 老师多次请他不要打扰。有一次，她因孩子发脾气而脚趾骨折。明知 LD 孩子比“普通”孩子更难带，他们仍坚持下去，尽力提供这些孩子否则永远无法经历的教育与机会。他们的作为非常令人敬佩，整段经历也让我们大开眼界。 LD 的定义。LD 孩子只是学习方式与一般人群不同，因此他们的需要很少被妥善安置。对这些孩子“不同”的早期觉察不足，会进一步恶化情况，使他们无法活出最大潜能。 Phoebe 老师认为，LD 持续的主要原因是缺乏滋养。因此结论是：孩子本来就是完整的；是环境的不足，让障碍被保留下来。 关于诊断的使用：为了帮助各方找出焦点，有时需要这样的具体标签，以便用问题导向的方法与/或教学策略更好地协助 LD 孩子，并按需要量身定制。然而，标签不应超出这种用途，因为它带有歧视，会造成刻板印象，可能伤害这些孩子本已受阻的发展。 马来西亚的 LD。许多家长否认孩子有 LD，或对社会普遍无法理解 LD 的全部含义感到愤怒。虽然大众对 LD 仍相对无知，但随着特殊学校的成立，觉察被认为正在逐渐建立，当局也开始注意并回应这一群体。 Phoebe 老师也觉得，LD […]
Read More
「那里的老师总是灵活而有创意……」—— Soh Kai Yuen
April 3, 2013实习生的见证 在 BEST Centre 全职担任助理三个月之后。 我在 Breakthru Enrichment Station 实习最美好的部分，是看见那些特殊需要孩子一点一点进步、克服困难，即使时间不长。那些小小的进步，会成为他们身上很大的改变；而我从他们进步中感受到的小小快乐，成了最好的奖赏。那些小事可以是他们与人沟通的方式、自我负责的意识，甚至是学习时开心的表情。除此之外，我学到的也远超过预期。我特别喜欢他们帮助孩子大脑发展的方式，例如 RMT 与 Brain Gym。衷心感谢 Phoebe Long 老师给我机会认识这些动作学习课程。我很感恩能在 BEST Centre 吸收新知识、获得经验。 实习中我学到的重要功课，是教育的重要。教育不只是学科知识，也包括生活技能。我们都需要被教育，包括有特殊需要的人。我在现实中见过太多例子：有困难与障碍孩子的父母，还没尝试或寻求帮助就选择放弃教育。在认识特殊需要之前，我也曾有这样的刻板印象。 这次实习也让我更意识到特殊需要孩子需要特别的关怀。当许多人觉得没有希望时，Breakthru Enrichment Station 成功给了我更宽广的盼望。我也高兴看见觉察正在提升，因为越来越多特殊需要中心设立目标，帮助特殊孩子克服困难，并为家长提供支持——正如 BEST Centre 现在有系统地在做的。 在 BEST Centre 完成七周实习后，我发现他们的每一个行动与运作系统，都有自己的目标与用意。这些都帮助孩子发展。此外，那里的老师总是灵活而有创意，只要适合孩子，就会找到另一种方式帮助孩子学得更好。如果一定要说他们的系统哪一部分该被取代，我会说没有。他们只需要继续保持一贯的灵活与创意。 Soh Kai Yuen 辅导文凭学生 TAR College
Read More
刺激大脑成长——新闻报道
April 8, 2012New Sunday Times，2011 年 4 月 8 日 — NST 记者 Chandra Devi Renganayar 对 Phoebe Long 的访谈。 动作：现在有许多课程，透过自然的身体动作，回应孩子的学习与行为挑战。 婴儿早期的反射或肌肉动作，对大脑功能发展与学习能力至关重要。 在正常情况下，所有反射都会在孩子发展的适当时机出现。 专家指出，若这些反射没有被启动、整合或抑制，就会阻碍神经系统的自然成熟，导致姿势与行为问题，以及学习困难。 教育运动学家、专注特殊需要儿童的顾问 Phoebe Long 说，幼儿期的动作与游戏经验会激活大脑，并发展神经网络。 她说，许多孩子在童年没有足够、适切的感官经验与身体动作，就可能出现学习缺口。 Long 说，许多因素会打断婴儿自然反射与发展性动作的正常进程。 “例如，顺产的婴儿会经历主要的动作反射模式；但剖腹产的孩子不会启动这些反射。婴儿爬行时，会发展大脑左右半球之间的连结，强化胼胝体。这些动作发展出对学习至关重要的神经网络。把孩子放进学步车，会阻碍他的自然进展。” 她说，让孩子长时间看电视或使用电脑，而不是与家人和朋友互动游戏，可能导致语言迟缓及其他发展议题。 “我们越阻碍孩子自然的发展性动作，就越在大脑中造成学习缺口。孩子动得越多，大脑连结就越好。”从事特殊需要教学超过五年的 Long 说。 为了让孩子对学习经验有良好回应，她说，滞留反射的问题需要被处理。 Long 说，处理这个问题、并已获得认可的方法，是动作学习。 她表示，Brain Gym、节奏运动训练（Rhythmic Movement Training）与感觉统合（Sensory Integration）等动作学习方法，已被广泛用于支持学习障碍孩子，也帮助所有孩子发现真正潜能。 例如 Brain Gym 的理念是：大脑会透过特定身体动作发展。它来自 1970 年代以来教育治疗师 Dr Paul E. Dennison 的临床研究，当时他在寻找帮助学习困难儿童与成人的方法。 （Lazy […]
Read More
我们的孩子 Jin Hao 上了《新海峡时报》！
三年前，Chong Jin Hao 被诊断为自闭症谱系障碍（ASD）。 （Chong Wei Meng 与儿子 Chong Jin Hao。孩子透过课程有了进步。） 像其他自闭症孩子一样，他在沟通、社交与行为上有明显困难。这个小男孩喜欢独处，情绪起伏很大。他对某些声音反应过度，精细动作也较弱。 对父亲 Chong Wei Meng 来说，最大的挑战是让当时 4 岁的儿子像同龄孩子一样说话与表现。他的表达词汇有限，多数时候意思也不清楚。因此，他很难表达自己的感受，也很难理解别人的感受。 Jin Hao 注意力短暂，也很过动。 “他唯一喜欢做的事就是看电视。所以我们让他尽量看电视。他 5 岁时，我试着送他上学前班，但两所学校都拒绝了他，因为不知道如何带他。”Chong 说。 后来有人建议他尝试动作学习来帮助儿子。进入课程将近两年，Chong 说进步非常大。 “这些活动提升了他的表达词汇、阅读和书写能力。他现在能与他人沟通、理解指令，整体更听话，也喜欢参与活动。 “他已经准备好进入主流学校，像同龄孩子一样学习。” 他说，动作学习可以帮助特殊需要孩子，但若没有家长的支持与投入，就不会有效。 这需要大量努力与牺牲。Chong 辞去会计师工作，专注帮助 Jin Hao。 “父母必须全心投入，帮助孩子发展。你必须一步步参与他们的学习。孩子只在教室里做是不够的。你必须把课堂所学带回家，每天实践，绝不间断。只有这样，你才会看见成果。” 阅读更多： Parents need to get involved – General – New Straits Times http://www.nst.com.my/nation/general/parents-need-to-get-involved-1.71939#ixzz1rREN4PYT
Read More
【见证】13 年后，他第一次主动开口说话
March 31, 2011儿子大约 3 岁时被诊断为自闭症。我们经常从诗巫来吉隆坡为他寻助。他接受过许多专业治疗，包括语言治疗、职能治疗、音乐治疗、心理咨询等。后来我们搬到吉隆坡，因为这里的治疗师比诗巫多。儿子 12 岁时开始有情绪起伏。生气时会“攻击”我们，尤其是女佣：拉头发、捏、抓。 我母亲后来告诉我们 Breakthru Enrichment Station（BEST Centre）。起初我很犹豫，因为离家很远。去年 8 月，我终于去了解。当时 14 岁的儿子先参加下午的烹饪课。一个月内，他就能参与完整的 Learning Breakthru 与在家教育指导课程。六个月内，他开始吃蔬菜和其他食物/水果，而不再只吃油炸的东西。他变得更平静，也少了很多怒气。我们看到他令人惊喜的改变。在新加坡读书的女儿也发现弟弟进步很多。他第一次主动跟她说话，在想请她示范 iPhone 上的钢琴小游戏时问：“怎么玩？”另一次是看到新车时问：“新车？”他甚至能记住车牌号码。他也常说：“我要玩电脑游戏。” 我们非常欣喜，他正在努力与我们沟通。我们很高兴找到 BEST Centre。每天从 Sri Kembangan 到 Setapak 的 Danau Kota 上课，这段路程非常值得。 在此，我们衷心感谢 Phoebe Long 老师与所有老师，感谢你们在 BEST Centre 尽心的教学与学习课程。愿上帝祝福你们。 Chiew 先生与太太
Read More
【见证】亲戚们注意到她有很多改变
March 28, 2011丈夫和我在女儿 3 岁时得知她有轻度自闭症。现在她 10 岁。七岁时，我们注意到她功课退步，也出现行为问题。 我们向 Breakthru Kids 的 Phoebe 求助。三个月内，女儿就有进步。去年 Phoebe 创办 BEST Centre 后，女儿继续她的 Breakthru 学习与在家教育指导。 我也参加了 Brain Gym® 101 国际认证课程。我现在更平静，看法也更正向。Brain Gym 对我和其他人都很有帮助。 去年农历新年，亲戚们对女儿能阅读并拼出难词印象深刻。他们注意到她有很多改变。今年农历新年，女儿再次让亲戚刮目相看。她帮忙准备槟城团圆饭，切菜。即使大家都做完了、夜已深，她仍很想继续做。她还写下想做的事情清单。婆婆很感动，把那张清单收了起来。我现在更看见女儿未来的光。 – Joanne
Read More
学员怎么看 Brain Gym 101 课程
January 16, 20112011 年课程 我特别喜欢马上把所学技巧应用出来，与伙伴一起创造平衡动作。导师很个人化，也很有学问。点心也很好吃！ 透过自我反思，我发现自己现在更有自信。我更能改变自己的思想、感受与行动。Brain Gym 不只是音乐和动作。它有科学证据，证明我们能透过一系列协调动作来学习（成长与改变）。 – Jeni Nelson 幼儿园老师 我学到自己能够更容易达成目标。这些动作帮助我提升自己。 我也更能理解大脑功能。Brain Gym 帮助我辨识生命中可以改变的面向。 这门课不只是做健脑运动。最重要的是，它用简单却有效的方式，帮助人达成目标。 Melodie Lim 中学生 我现在更平静，看法也更正向。Brain Gym 对我和其他人都很有用。 Ho Yee Noi 退休教师 做完 Brain Gym 动作后，我注意到很多进步。我觉得更认识自己了。这是一门奇妙的课程。 Lo Siew Yung 高级行政人员 我学会设定正向目标，并把 Brain Gym 用在日常生活中。我的阅读进步很多，也更专注。这是一门能在生命许多方面带来帮助的好课。 Joy 中学生 我们最近参加了 Brain Gym 101 课程。我们每天三次与儿子一起做 Brain Gym 动作。一周内，我注意到 7 岁、有学习与行为挑战的儿子，能在学校听写中把所有单词都拼对。他也更容易记住功课。每当心情低落，他还会在学校自己做 Brain […]
Read More
【见证】两个月内，我们看见儿子的发展有了大幅跃升
November 22, 2010儿子被两所幼儿园拒绝后，我和妻子寻求专业协助。他四岁时被心理医生诊断为注意力缺陷多动障碍（ADHD），后来又诊断为广泛性发育障碍（PDD）与自闭症谱系障碍（ASD）。作为父母，我们很困惑，不知道该如何帮助孩子。 我们都是全职专业人士，时间非常紧张。很多次，我们都错过了儿子与职能治疗师、语言治疗师的预约。后来，职能治疗师介绍我们认识 BEST Centre。两个月内，我们看见儿子的发展有了大幅跃升。 我们明白，孩子现在六岁，正是学习的黄金年龄。我们也意识到，除了外来协助，我们更需要给他最好的支持。这份渴望让我暂时辞去工作。我和妻子参加了 Brain Gym® 101 国际认证课程。在课程中，我发现自己需要改变态度，也找到了过去在解决孩子学习问题上缺失的那一块。学习 Brain Gym® 帮助我整合新的行动力，并强化落实目标的意愿。 我也报名了 Linguistic Council 的特殊需要教育文凭课程，并参加许多工作坊。在这段旅程中，我发现更多与儿子沟通的创意方式，包括把看电视的时间换成户外活动，例如踢球和游泳。 几个月后，我们注意到儿子更能管理自己的行为问题。他现在更愿意适应改变，也更听话。 Chong 先生
Read More