Breakthru飞跃
特教培育中心
专注心理社会发展与家庭动力、陪伴神经多样性儿童成长的转化型发展中心
我们的目标，是看见每一位有特殊学习需要的儿童与青少年，成长为自信、独立、并能贡献社会的一员。
为了实现这个愿景，我们发展出 Breakthru Approach（突破教学法），并以 3P.L.A.Y 框架为基础。它结合了 Brain Gym、动作学习（Movement Based Learning）与节奏运动（Rhythmic Movement），作为神经发展过程的一部分；同时透过每日的行为调整课程，在情绪安全的空间里，尊重地帮助孩子做好学习准备，并在中心里获得大量互动与建立自信的机会。
我们的教育理念，是把孩子符合年龄的内在潜能引导出来。我们以改良的 IEP（个别化教育计划）系统，与您紧密合作，确认孩子的心理社会发展需要，让孩子有最好的机会实现突破！我们受过训练的发展引导老师，会从孩子目前做得到的地方开始，在情绪健康的环境中，培养孩子的独立、自信与互动能力，并陪伴他/她成长到理想的状态。若需要特定治疗，我们会安排职能治疗师／物理治疗师／语言治疗师（OT/PT/ST）介入，以一致、连贯的方式给予孩子进一步支持。
在 Breakthru Enrichment Station，您会找到支持与培训。我们在这里，与您同行。
实践安全空间原则： 在界限中，让孩子主导学习
孩子需要感到安全，才能平静下来，并向世界伸出手。安全到可以犯错，安全到可以选择。当他或她开始在既定的情境或界限中辨认出规律时，学习就会发生。
本中心的目标，是帮助儿童与青少年突破学习挑战，包括：
- 读写障碍与计算障碍（Dyslexia & Dyscalculia）
- 语言困难
- 发展协调障碍
- 学业表现未如理想
- 注意力不集中
- 社交沟通
- 难以适应普通学校环境
来到本中心发展独立、自信与互动能力的孩子，也包括呈现以下状况者：
- 自闭症（Autism）
- 亚斯伯格（Asperger）
- 唐氏综合征（Down Syndrome）
- 注意力缺陷多动障碍（ADHD）
- 注意力缺陷障碍（ADD）
- 威廉斯综合征（Williams Syndrome）
- 天使综合征（Angelman Syndrome）
我们的面授课程
B.A.S.E
结合专门游戏器材的结构化与非结构化游戏课程。
P.E.A.R.L.S.
一对一个别指导，协助功能突破与原始反射整合。
A.C.E.
小班课程，提供早期介入与行为转化体验。
E.P.I.C.
小班课程，培养自信、转化行为，并按孩子的程度与节奏学习小学／学科内容。
V.S.P.
生活技能发展与就业准备。
达成目标
家长与家庭动力，始终是我们带来真正改变的核心焦点
此外，我们也为家长与家人提供培训、资讯与咨询，好让孩子的发展能有一致的成果。我们经常与家长讨论并规划孩子所需的个别化服务方案，学习以温暖而尊重的方式同行，陪伴孩子成长，直到他/她最终“毕业”，进入融合学校、职业培训或就业。
创办人
Pn Ngiam Lian Ai
职业课程
严莲爱女士（Ngiam Lian Ai）曾是家政专科教师，并以学校 PPKI（融合特殊教育班）助理校长身份退休。在那段时期，她也担任职业技能方面的辅导员与顾问，在政府学校与非营利组织中推动觉察，并为特殊需要学生开展培训。她拥有超过 30 年的教学经验。 帮助特殊需要群体，一直是她心中最柔软的地方。在丈夫林华兴（Lim Wah Heng）担任视障教师期间，尽管他们自己也要照顾三位女儿 Melissa、Melodi 和 Joy，他们仍敞开家门，抚育并照顾需要支持的视障孩子。 在 Breakthru Enrichment Station，她建立了烘焙与烹饪课程，让来到这里的学生能学会一门对未来有用、甚至可能至关重要的职业技能。其中一个成功故事是 Elaine：她 9 岁来到中心时曾有轻生念头，后来成长为一位成功的烘焙专业人员，并被雇主视为珍贵的员工。
Ms Phoebe Long
发展课程
Phoebe Long 拥有超过 20 年的教学经验，陪伴有行为或学习挑战的儿童、青少年与年轻成人。作为蒙台梭利培训背景的老师，她曾担任两所采用 FunGates 系统的幼儿园园长。看见这份需要后，她与导师严莲爱女士（Ngiam Lian Ai，获奖的前政府学校助理校长，拥有 34 年教学经验）共同创办了面向特殊需要儿童的 Breakthru Enrichment Station。 2018 年，本中心荣获 Babytalk + Papamama Reader’s Choice Award「最佳特殊需要发展中心」。作为美国 Educational Kinesiology Foundation 的国际师资成员，Phoebe 是 Brain Gym®、Movement Based Learning、Rhythmic Movement Training International 以及 Touch for Health™ 课程导师的指导者。她曾在香港、印尼、日本与西班牙开展培训，并在加拿大、韩国、泰国与德国发表有关 3 P.L.A.Y. 策略的论文。此外，她也为马来西亚社会福利局的辅导员与心理学家提供培训，并持续与高等学府、家长支持团体及非政府组织分享专业。 她的社会参与包括：Parents And Community Empowerment Association 会长、Malaysia Brain Gym Association 副会长、Malaysian Specialized Kinesiology Association 顾问，以及马来西亚特殊需要儿童家庭营的先行者。
家长怎么说
