用三个维度把孩子“打开”

MBL / Brain Gym 动作刺激大脑，让孩子能够均衡地使用大脑的各个维度。

Brain Gym 活动针对身体动作的三个特定维度，它们对应大脑的三个区域。每个维度都以一个关键词或功能来描述，并透过姿势与行为上的对应表现来观察。这意味着，透过观察孩子的行为，或他/她如何在空间中摆放身体，我们就能导向合适的 MBL / Brain Gym 动作与活动。要运用 Movement Based Learning 的 Building Blocks，还可以观察或留意神经软体征。这些可以是眼睛或头部的动作，以及手或脚的动作。

补回发展缺口

透过动作学习与反射整合，从身体、生理与认知层面克服挑战，补上发展缺口，并移除姿势上的障碍。

我们在 A.C.E. 与 P.E.A.R.L.S. 课程中用于突破的技术包括：

1. 

   Brain Gym：动态激活大脑。

   Brain Gym® 是一套动作、练习或活动，回想起生命最初几年学习协调眼睛、耳朵、双手与全身时自然会出现的动作。做这些动作“平衡”，往往能在以下方面带来显著改善：

   • 专注与集中
   • 记忆
   • 学业：阅读、书写、数学、应试
   • 身体协调
   • 人际关系
   • 自我负责
   • 组织能力
   • 态度
   专业课程现已开放
2. 

   动作学习（MBL）技术：用于专注与理解。

   在神经生物学领域，动作学习指的是任何透过身体动作刺激神经通路生长的脑基础学习。动作学习源自围绕运动学（kinesiology）的研究。运动学研究人体动作，涵盖解剖、生理、神经、生化与生物力学等层面。运动学的理论知识被应用于物理治疗、职能治疗与视觉训练等领域，其方式可以是治疗性、预防性或高效能取向。

   专业课程现已开放
3. 

   节奏运动训练（RMT）：针对姿势与发展缺口。

   节奏运动训练是一套以动作为基础、整合原始（婴儿或新生儿）反射的课程，运用发展性动作、轻柔的等长压力与自我觉察，重建必要的基础，帮助儿童与成人克服学习、感官、情绪与行为挑战。节奏动作是轻柔的摇摆与反射整合动作，能刺激神经通路，促进学习、情绪平衡与动作的轻松。RMTi 能在不使用药物的情况下，有效协助 ADD/ADHD、学习挑战、自闭症以及行为/情绪失衡等状况。

   专业课程现已开放
4. 

   The Breakthru Approach with 3P.L.A.Y. 是一套情绪教育框架，尤其亲子之间或师生之间，旨在面对高挑战情境时，促成正向的成长结果。这套策略方法来自十多年陪伴儿童与特别能力者的实践，首先要卸下家长、老师与照顾者以及孩子身上的压力，从而为真正的成长铺路。

   这本书透过 Max 的故事，把这套框架写活：一位青少年面对自己的行为议题。在家人与 3P.L.A.Y. 的支持下，Max 从压力中走出来，并增强理性运作的心智能力。障碍转化为机会。

   这说明孩子可以被培育出内在和谐，从而做出自己的选择。他们被赋能去活出自己的道路，从而加强家庭连结与幸福。

   专业课程现已开放