理解行为
什么是 Functional Behaviour Assessment？
Functional Behaviour Assessment (FBA) 不是单一一件事；它是一个广泛用语，描述多种方法，让研究者与实务者辨识特定行为发生的原因（Cooper, Heron, & Heward, 2007）。
这些评估通常（但不限于）用于辨识自我伤害、对他人攻击或破坏性行为等挑战行为的原因。虽然进行功能评估的方法不同，目标都一样：辨识挑战行为的功能，以便介入减少此行为，以及／或增加更适应的行为。
O.F.B.I Lens 作为 Breakthru 内部延伸的 FBA
The O.F. I.B. 让我们评估挑战性、压力性行为的原因与个人视角，寻求理解行为并提供可能的解决方案。
Functional Assessment Methods
有三种特定的功能评估方法：(a) Direct Observation，(b) Informant Methods，以及 (c) Functional Analysis。“functional assessment” 与 “functional analysis” 有时被当成同一件事，但它们不是；functional analysis 是功能评估的一种特定类型。
01
Direct Observation
观察者在自然环境中看个案从事活动。当挑战行为发生时，记录之前发生了什么、之后发生了什么，并记下所认为的可能原因。
02
Informant Methods
访谈与问卷，可由个案、家长、职员、老师等完成。用来辨识行为发生前与发生后正在发生什么。
03
Functional Analysis
实务者刻意改变行为之前与／或之后发生的事，以测试可能的原因。此方法用来真正检验假设。
直接观察与 informant methods 都是“描述性评估”。functional analysis 是“实验性评估”，能够真正辨识行为的功能。
当我们说行为有一个“功能”，基本上是指行为发生的原因。正如 O’Neill et al (1997, p.3) 所说，‘one of the goals of a good functional assessment is to bring clarity and understanding to otherwise chaotic and confusing situations’。
本页信息取自 Educate Autism 网站，供理解用途。